शिक्षा

कक्षा 10 व 12 की बोर्ड परीक्षाओं में 58 लाख छात्र हुए फेल, शिक्षा मंत्रालय ने बनाई सुधार की योजना

नई दिल्ली : 58 लाख से अधिक कक्षा 10 और कक्षा 12 के छात्रों ने 2022 में पास करने में असफल रहे, शिक्षा मंत्रालय द्वारा राज्यों के बोर्ड परीक्षा परिणाम के डेटा विश्लेषण से यह पता चला है। यह विश्लेषण नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी 2020) के अनुरूप लाने के लिए स्कूल बोर्ड परीक्षा संरचना में सुधार की प्रक्रिया के हिस्से के रूप में किया गया था।

मंत्रालय राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के स्कूल बोर्डों को एक साझा मंच पर लाने की योजना पर विचार कर रहा है। एक अन्य प्रस्तावित सुधार कक्षा 10 और कक्षा 12 दोनों स्तरों के लिए एक ही राज्य के भीतर कई बोर्डों को एक राज्य बोर्ड में विलय करना है।

सिंगल प्लेटफॉर्म असेसमेंट के अलावा, मंत्रालय की रिपोर्ट-माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक बोर्डों के परीक्षा परिणाम, कुछ अवलोकनों में उन छात्रों के लिए कौशल आधारित प्रशिक्षण का सुझाव दिया गया है जो माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्तर में ड्रॉपआउट को कम करने के लिए ओपेन बोर्ड्स के साथ नियमित बोर्डों की मैपिंग और मैपिंग में असफल होते हैं।

रिपोर्ट के आंकड़ों के अनुसार, 2022 में, 10वीं कक्षा के 35 लाख छात्र 11वीं कक्षा में नहीं पहुंचे, जिसमें 27.5 लाख छात्र परीक्षा में असफल रहे और 7.5 लाख छात्र बोर्ड परीक्षा में शामिल नहीं हुए। इस बीच 23.4 लाख छात्रों ने 12वीं कक्षा पूरी नहीं की, जहां 18.6 लाख छात्र परीक्षा में असफल रहे और 4.8 लाख छात्र परीक्षा में शामिल नहीं हुए।

बोर्ड परीक्षा में शामिल नहीं होने वाले छात्रों को बनाए रखने और मानव विकास सूचकांक में भारत की रैंकिंग में सुधार करने के लिए, रिपोर्ट स्किल बेस्ड प्रशिक्षण का सुझाव देती है।

केंद्र और राज्य दोनों स्तरों पर क्रमशः 47% और 55% के साथ असफल होने वाले छात्रों की संख्या ओपन स्कूल के छात्रों के बीच दर्ज की गई थी। नियमित बोर्डों में, विफलता दर क्रमशः केंद्रीय बोर्ड और राज्य बोर्डों में 5% और 16% थी।

रिपोर्ट में आगे सुझाव दिया गया है कि ओपन स्कूल उन छात्रों तक पहुंच सकते हैं जो कक्षा 10 और 12 के स्तर पर पढ़ाई छोड़ रहे हैं। इसके अलावा, नियमित बोर्डों में बोर्ड परीक्षा में अनुत्तीर्ण होने वाले छात्रों को सूचनाओं के आदान-प्रदान के लिए ओपन बोर्ड्स के साथ मैप किया जा सकता है। रिपोर्ट इस मैपिंग को शिक्षा प्रणाली में छात्रों को लंबे समय तक बनाए रखने और ट्रैक करने का सुझाव देती है। रिपोर्ट में कहा गया है कि वर्तमान में केवल 10 लाख छात्र ओपन स्कूलों के माध्यम से पंजीकरण करा रहे हैं।

मंत्रालय ने ‘परख’ की स्थापना की है जो कि नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशन रिसर्च एंड ट्रेनिंग (एनसीईआरटी) और ईटीएस जो की यूएस बेस्ड ग्लोबल टेस्टिंग सर्विस है जो मूल्यांकन की गुणवत्ता और वैधता बढ़ाने, परीक्षण विकसित करने और मूल्यांकन पद्धतियों पर शोध करने में सहायता करती है।

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